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江西专升本管理学: 权变的领导理论

权变理论:因为组织不同,面对的情境不同,所以可能要求不同的管理方式。

⑴费德勒的权变模型

: 有效的群体绩效取决于两个方面的恰当匹配

: 其一是与下属发生相互作用的领导者风格;其二是领导者能够和影响情景的程度。

前提假设 : 在不同类型的情景中,总有某种领导风格最为有效。

理论的关键 : 首先界定领导风格以及不同的情景类型,然后建立领导风格与情景的恰当组合。

确定领导风格——最难共事者问卷

: 一种度量某人是任务导向的还是关系导向的调查问卷。

确定情景因素——三项权变维度是

①领导者成员关系领导者对下属信任、信赖和尊重的程度;

②任务结构 : 工作任务的规范化和程序化程度;

③职位权力领导者运用权力活动施加影响的程度( 雇佣、解雇、处分、晋升) 。

费德勒认为个体的领导风格是稳定不变的,因此,提高领导者有效性两条途径

1. 你可以替换领导者以适应情境

2.改变情境以适应领导者。费德勒模型提供了充分的证据告诉我们,有效的领导风格需要反映情景因素。

⑵赫塞 -- 布兰查德德情景领导理论

成功的领导是通过选择恰当的领导方式而实现的,选择的过程根据下属的成熟度水平而定。

成熟度 : 个体能够并愿意完成某项具体任务的程度。当下属的成熟度越来越高时,领导者不但要不断降低对他们活动

的控制,还要不断减少关系行为。

下属成熟度的四个阶段:

①R1: 无能力而且不愿意-告知/ 命令;

②R2:无能力但愿意-推销/ 说服;

③R3: 有能力但不愿意-参与;

④R4:有能力而且愿意-授权。

根据任务行为和关系行为两个领导维度的水平,从而组合成四种领导风格:

①告知 ( 高任务低关系 ): 领导者界定角色,明确告诉下属具体该干什么、怎么干以及何时何地去干;

②推销 ( 高任务高关系 ): 领导者同时提供指示性行为与支持性行为;

③参与 ( 低任务高关系 ) -与下属共同决策,领导者的主要角色是提供便利条件与沟通渠道;

④授权 ( 低任务低关系 ): 提供极少的指示性行为或支持性行为。

⑶领导者参与模型

( 乔治 格里奥 ): 提出领导者的行为必须加以调整以适应任务的结构。任务的结构可能是常规的、非常规的,或介于二者之间的某种形式。

领导风格 : 裁决;个别磋商;群体磋商;推动和促进;授权。

权变因素 : 决策的显著性、承诺的重要性、领导者的专业化、承诺的可能性、群体的支持性、群体的专业化、团队的实力。

包括两种模型 : ①时间驱动模型 : 该模型为短时取向,强调在最低成本基础上作出有效的决策;

②发展驱动模型 : 与时间驱动模型结构相同,但强调在最大化员工发展的基础上作出有效决策,而不考虑时间因素。

⑷路径-目标理论:

领导者的工作是帮助下属达到他们的目标。领导者提供必要的指导和支持,确保下属各自的目标与群体或组织的总体目标保持一致。

四种领导行为 :

①指示型领导者,让下属知道对他的期望以及完成工作的时间安排,并对如何完成任务给予具体指令;

②支持型领导者—他们十分友善,表现出对下属各种需要的关怀;

③参与型领导者-他们与下属共同磋商,并在决策之前充分考虑他们的建议;

④成就取向型领导者-他们设置富有挑战性的任务目标,并期望下属实现自己的最佳水平。

两大类情景 ( 或权变 ) 变量作为影响领导行为-结果之间关系的中间变量

1.下属可控范围之外的环境( 任务结构、正式职权系统、工作群体等因素) ;

2.下属个人特点中的一部分内容( 控制点、过去经验、知觉能力等) 。要使下属的产出最大化,环境因素决定了需要什么样的领导行为类型,下属的个人特点决定了个体对于环境和领导者行为如何解释

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